광복후한국교육의역싸적과제
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작성일 25-11-07 00:17
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입시제도에 있어서는 고등학교의 평준화와 지방학교의 발전을 목적으로, 고등학교추첨입학제도의 확대와 함께 대학입시에 고등학교 성적을 반영하게 되었다.
광복후한국교육의역싸적과제
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제4공화국이 출범한 1973∼1979년까지의 교육은 ‘국적 있는 교육’이라는 기치 아래 반공안보교육·주체성교육 등에 역점을 두었으며, 과학기술과 산학협동교육이 강화되어 전국민의 과학화운동이 실시되었다.
광복후한국교육의역싸적과제
광복후한국교육의역사적과제에 대하여 조사하였습니다. 학교교육에 있어서도 1974년 전국에 방송통신고등학교를 설치하였으며, 고등교육의 저변확대를 위한 기능대학을 신설하고 방송통신대학을 활성화하였다.광복후한국교육의역사적과제 , 광복후한국교육의역사적과제인문사회레포트 ,
광복후한국교육의역싸적과제에 대하여 조사하였습니다. 특히, 새마을운동의 일환으로 교육의 사회적 기능을 개발하기 위한 새마을교육이 전개되었다. 그밖에 교원표준인사 내규규定義(정의) 제정, 사립학교교원연금제도의 신설, 대학교원임용제도의 개정, <특수교육진흥법> 제정, <지방교육재정교부금법> 등이 실시되었다.
■ 맺 음 말
1945년 8월 15일 일제의 철수로 36년의 歷史(역사)상 유례없는 암흑속의 압제가 끝나고 우리 민족은 그 멍에서 풀려 날…(투비컨티뉴드 )
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다. 또한, 實驗(실험)대학을 실시하여 계열별 또는 단과대학별 모집으로 졸업에 필요한 학점을 조절하였으며, 부전공 내지 복수전공제를 채택할 수 있게 하였다.
